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VI設計系統不是機械的符號操作，而是以VI為內涵的生動表述VI手冊。而VI視覺形象識別系統則是將CIS的精神宗旨“化無形為有形”。
最后將確定方案，制作成VI設計手冊，并成立部門對VI執行狀況進行嚴格監督VI手冊。
學校VI視覺識別系統的創建應集思廣益，征詢各方意見，反復推敲、修正VI手冊。所以，VI設計應多角度、全方位地反映學校的經營理念。一旦確定，要保持相對時間內絕不輕易更改，這樣才能有助于學校形象這一無形資產的積累。
展望吉印通，隨著我國改革的不斷深化和科學技術的迅猛發展，時代強烈地呼喚嶄新形象的現代化學校VI手冊。為順應時代的需要，我們應該轉變教育思想和教育觀念，把視野瞄準我國2l世紀社會全面和諧發展的趨勢去認識思考。在此時機，學校導入CIS形象識別體系，是一種意識的更新、一種文化的滲透、一種戰略的選擇。VI設計系統的準確導入和切實執行必將為吉印通現代化學校生存和持續發展推波助瀾。